为协助教师进步学生在教育活动中的参与度，提高讲堂教育效果，引导学生从被迫的听转变为自动的学。9月20日，教师开展中心约请自动化学院副教授高琪，与我们一同了解伙伴教育法的基本概念及详细的施行办法，欢迎各位教师报名参与！
伙伴教育法（Peer Instruction）是由哈佛大学物理系教授Eric Mazur提出的，这种教育法能够在必定程度上协助教师脱节重复性的教育，很多研讨验证了这一教育学生的方法能够广泛适用于不同学科、不同内容和不同规划的讲堂互动式教育。伙伴教育法不是一项单纯的教育技巧，而是翻转讲堂（Flipped Classroom）教育形式中的一种有用实践。
副教授，北京理工大学教育名师，世界教与学学术协会第一批会士（ISSOTL Fellow），中国高校教育开展网络（CHED）学术委员会委员， FDW认证教育技术训练师，FD-QM高等教育在线课程质量衡量原则评定师。长时间从事本科教育和教育学术（SoTL）研讨，主讲多门精品课程、研讨型课程和慕课。担任全国高校教师网络训练中心教育学术训练专家，教育部中西部高校新入职教师国培演示项目教育学术课程训练师。曾获北京市青年教师教育基本功竞赛二等奖和最佳教案奖、北京市高等教育教育效果二等奖，以及北京理工大学教育教育效果特等奖和一等奖、T-more优秀教师奖、迪文优秀教师奖。
