加强中华优秀民间传统文化教育是推动大学生社会主义核心价值观认同的重要途径，具体地说，应该从如下几个方面展开努力：
大学生是伴随网络成长起来的一代，他们思想发展紧贴时代与网络发展大潮，深受借助网络传统的网络文化、西方文化以及形形价值观的影响，因而大学生在某种程度上都存在着传统文化修养不足，对中华优良历史传统文化理解不深等问题，既影响着大学生的个体成长，也影响着大学生的文化自信，从而也影响到了对社会主义核心价值观的认知与认同。因而要在大学生中促进中华优秀民间传统文化教育，加深大学生对中华优秀民间传统文化的体悟与认识，主动从中汲取促进个体发展的积极价值，从而也能够更好地促进社会主义核心价值观的认同。“只有将优良历史传统文化重新定义发展，使之真正成为青年人自己的内心呼唤，才能使他们真正从中获益。民间传统文化因为起到信仰的导向作用，真正帮助青年人在思想领域坚持正确的方向，不易被现实的不良思想所左右。”正因为中华优良历史传统文化与社会主义核心价值观之间的紧密联系，要加强大学生社会主义核心价值观的认同培育，就必须要重视中华优秀民间传统文化教育。
社会转型的过程势必会导致原有社会价值体系的分裂，而社会价值体系的分裂则是社会动荡和社会冲突的重要根源。因而社会转型过程中，要积极倡导一种主流的价值观，这种价值观能够最大化的凝聚价值共识，弥合价值分歧，从而最大限度地减少社会冲突的风险。同时全球化与网络化条件下的多元价值传播进一步加剧了大学生的价值迷惘，加剧了社会价值分歧，因而在这个过程中就需要有一种最大化凝聚价值共识，寻求社会价值最大公约数，并具有较高社会接受度的文化，而中华优良历史传统文化就是这样一种文化之一。“中国优秀民间传统文化具有的‘黏性’特质，能够在价值多元的今天遵循文化底线构筑起基本价值观的统一体。价值观多元化是现代社会的重要特征。如果不同价值观之间的和合性大于差异性，多种价值观的存在就会彰显社会的开放与活力。如果不同价值观之间的和合性小于差异性，就会引起韦伯所说的‘价值的争斗’。……为此，吸纳各种文化视角和价值立场，重构主导价值观，构建‘一主多元’格局，是当代中国社会多元价值观发展的必然走向。”因而，通过加强中华优良历史传统文化的传播，促进中华优秀民间传统文化的共识，就能够弥合价值分歧，从而促进对社会主义核心价值观的认同。
在大学生的成长过程中，校园文化是对大学生产生重要影响、具有不可忽视的教育功能的一种资源，“校园文化是一种植根于校园土壤，以学生为主体对象，以满足学生德、智、体、美、劳发展目标和精神文化需求为主要内容，具有校园特色的文化现象。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，它表现了一个学校精神的价值取向，表现了一个学校的校容校貌，是具有强大引导功能的教育资源。”校园文化不仅对学校的内涵式发展具有重要影响，而且其丰富的育人资源对于大学生的精神风貌、人格建构都会产生重要的影响。“一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。”因而，要促进大学生对中华优秀民间传统文化和社会主义核心价值观的认同，就要注重利用校园文化的育人功能。良好的校园文化使学生能够如沐春风，在校园文化生活中不知不觉地深受校园文化的影响，从而形成与校园文化相一致的文化心理与个性。当下加强社会主义核心价值观教育，促进大学生社会主义核心价值观认同成为高校育人工作的重要内容，由此就要进一步重视有利于中华优良历史传统文化传播的校园文化建设，营造渗透中华优秀民间传统文化的校园文化氛围。
价值认知的目的在于实践，只有在实践中才能更好地加深对相关价值的体悟与认知，因而培育和践行社会主义核心价值观最终的落脚点就是要进行社会实践，古人说“读万卷书行万里路”说的就是这个意思。“培育和践行社会主义核心价值观就要在大众感知、认知和认同上下功夫，提升中华优良历史传统文化和社会主义核心价值观在民众中的吸引力、亲和力与感召力，这就必须使核心价值观‘接地气’，与普通民众的心理意识、生活实践、风俗习惯以及民间传统文化中蕴含的教化方式方法相耦合，使之由抽象的理论转变为人民大众喜闻乐见的‘民间知识’和‘价值共识’，从而在普通民众心中落地生根，进而使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。”习在上海谈话时也讲到，“要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动。”因而，要为大学生创造体验中华优良历史传统文化的机会，促进中华优秀民间传统文化与社会主义核心价值观相结合的社会实践，从而更好地在实践中加深对中华优良历史传统文化与社会主义核心价值观的内在认同。
中华优秀民间传统文化是滋养社会主义核心价值观的沃土，是生发社会主义核心价值观的源泉，社会主义核心价值观与中华优良历史传统文化具有价值共通性，是一脉相承的价值传承、价值张扬与发展，中华优秀民间传统文化具有丰厚的涵养人、塑造人、引导人的价值资源，对于大学生而言具有任何其它文化都无可比拟的亲和力，因而要促进大学生对社会主义核心价值观的认同，就必须要重视中华优良历史传统文化教育，使大学生在对中华优秀民间传统文化教育熏陶与影响下来加深对社会主义核心价值观的认同。□
（本文系2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究择优资助项目(szkzy2016003)“文化自觉视阈下的大学生社会主义核心价值观培育研究”；重庆市高等教育教学改革研究重大项目：网络化条件下思想政治理论课多维互动教学模式探索——以《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课为例(161004)；重庆市教育科学“十二五”规划专项课题（2015-GX-046）；重庆市研究生教育教学改革研究项目（yjg153106）；上海市高教学会：社会主义核心价值观与民间传统文化教育协同机制研究（GJSL1659）阶段性成果。作者：同济大学人文学院博士后、西南政法大学马克思主义学院副教授）
